培养孩子英文阅读理解能力:从6个方面入手!

2023-05-19 19:56:07 来源:美国留学中心

阅读能力培养的终极目标是培养孩子的理解能力。


(资料图片仅供参考)

只有理解了,文字后面表达的思想才是自己的。

我们不能把做题找答案变成最终目标,而没有把重心放在孩子的理解能力的培养上,导致本末倒置。

1 把握核心思想

“Finding the main idea”,也就是把握文章核心思想,看看文章主要讲了一个什么内容。

如果一篇文章的核心思想没有理解的话,那这篇文章也就会出现只是“看”懂了,单词都认识,但是却不明白文章讲的核心思想。先来读一下下面的短文。

读完这段文字思考一下文章的核心思想是什么呢?

A:I want to be a movie star! 我想变成一个电影明星。

B: Names have special meanings.名字都有特别的含义。

核心思想是贯穿全文的,而不是文章的零星的一句话。虽然Maybe you were named after a movie star 是会引起读者兴趣的,但并不是全文的主旨。B才是正确答案。

小朋友很容易在想问题的时候断章取义,引导他们整体看问题对于培养概括的思维能力会有很大帮助。

2 读懂文章细节

细节是文章不可忽视的一部分,不仅可以帮助孩子更好地理解核心思想,还有助于孩子写作时做到内容充实。

比如下面这篇文章,讲了一个“Ricky"s Wish”, Ricky在教室里,脑子里却想的都是钓鱼、骑马这些好玩的事情,原来Ricky做着“户外野营”的白日梦呢。

怎样去引导孩子观察细节呢?两个简单的问题就知道孩子是否真的读懂了文章细节。

Ricky 在哪里?

Ricky希望自己在哪里?

通篇都是Ricky在山上户外野营的事情,但这是他的白日梦,他真正所处的是教室,从这一句话中可以找到答案“One day during reading class,he began to daydream about camping in the mountains”(一天,他在阅读课上,开始幻想自己在大山里野营)。如果有小朋友说他在山里,那么肯定就是需要再去关注这个细节才能更好地理解文章了。

3 理清事件发生的顺序

事件发生的顺

理清事件发生的顺序,一般是按照时间先后、逻辑顺序来安排的。在低龄阅读的时候,Story Sequencing就是一个重点。知道哪件事情发生在前,哪件事情发生在后,有助于理清文章的脉络。

比如这篇是关于游泳课的顺序。

理清顺序最直接有效的方法是找到“顺序词”: First, Then,Next,Finally。 把这几个主要的步骤搞清楚之后,再去确认剩下的细节,就很容易理清思路。

4 分析人物性格

人物性格需要通过 文章中人物的语言、表情、动作、行为等来分析。

下面这篇文章,小朋友们超级喜欢,因为作为总是权威的国王王后竟然如此糊涂,人设完全不同。

糊里糊涂的Margie女王,总是把事情弄得颠倒,但国王并不介意,因为他也总是穿衣前后颠倒。通过这个“行为”可以分析国王的性格也是“mixed up ”的。

5 区分事实和观点

人们在说话或者写文章的时候,或者列举真实发生的事例,来证明自己的观点;或者将个人的想法融入事实中,孩子需要将其区分,能够很好地 培养辩证思考能力

比如电视广告,为了让更多顾客买他们的产品,他们的广告既有产品的真实情况,是可以被检验的;同时,也融入了广告商的营销手段,夸大用户体验和产品质量。

这辆车,颜色有黑的、红的和银的,这是客观事实;拥有了它之后,你再也不想开你的旧车了,这个是主观感受,是观点。

在今天这个信息过剩的年代,能够区分事实和观点,是帮助孩子们建立批判性思维的第一步。

6 理解作者的写作意图

在英美国的课堂上,从一年级开始就会涉及到理解作者的写作意图或目的,主要有三种:

1.从阅读中获得愉悦 :小说,喜剧书,剧本等

2.提供信息 :课本,报纸,杂志等

3.说服他人:演讲,论文,广告等

了解作者的写作意图会更有助于孩子去筛选书籍,如果想要查找资料当然应该去找提供信息类的阅读材料;听到一段演讲之后要学会思考演讲者想要我认同他的哪些观点,提供了怎样的数据和例子。

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